“相信自己, 你做得到的.” “你今天真的跳得不錯!” 我竟然像似小孩般因為被鼓勵而喜悅. 這一個月餘參加一位周老師的Hi-low課程 (這課程是我過去從未試過的.) 老師在帶著學生上課同時也常在言語上給學生很多鼓勵. 他知道在他不同課程裏該給予學生不同程度的學習挑戰. 也因為他有指導新學生, 學生們很認真的在學習. 確信不久之後我也會成功的, 以我這不服輸的個性.
寒假期間上了不同的舞蹈課. 過完年後也加入一家非常知名的健身俱樂部. 走訪幾位老師的課後有一個發現--就是老師教課和課程安排是模稜兩可. 舉例說入門課程老師是不教基本步. 新學生要自己去follow. 跟不上是自己的事.
“入門班” 顧名思義就是再基礎不過的課程. 老師理所應該要指導學生. 疑問的是我去拜訪的班因為三分之二的學生是前一堂課初/中級班 (至少學了一至二年以上)留下來繼續練習的學生. 也因此老師在入門班該教給新學生的沒教. (課表上所示入門不是應該比初級更基本嗎?) 在這個班新學員還要天才點自己跟著跳或呆板的左右不分東西亂轉. 我以為到健身中心是為了放鬆自己流些汗水的. 我知道老師也很為難. 要繼續討好舊生就得放棄新生權益. 我想舊學員既然要留下來和新學員上入門課, 著實不應該期待或嫌棄老師在入門班教太簡單. 聽說這區很長的時間老師沒考慮到新學員之感受讓一些新會員萌生挫敗感後自動退出. 身為一位老師的我提出看法跟教課的老師和這區的負責人溝通. (很高興有被接受.) 聽說很多舊學員是小學老師. 我以為站在老師的立場他們應該理解到一位未學過ㄅㄆㄇ注音的學生怎能期望他唸出國語新字呢?
這段日子每回上課總會有新學生跳一跳就放棄走出教室. 太挫敗! 我也是其中一位. 但我不是因為有挫折感離開. 而是因為我希望老師感受學生的離去而在教學有所改變. (想不到吧! 連我學舞蹈的人都搞不清楚, 更何況那些沒學過的學生.)
註1: 周老師, 謝啦! 多花了你休息時間指導我. 我知道我是位好學的學生. 有一天我會趕上那些舊學員的進度的. Let’s wait and see!
註2: 鼓勵刺激對我一直是很大的動力於學習上. 剛開始教書時我很少因為學生考高分而給予獎勵因為學習是學生的責任. 這些年來學生學習動機幾乎是零. 我竟然要買奬勵品鼓勵刺激他們念書. 好笑的是對大的學生我送書. 可想而知 -- bad idea!
意//布丁於2007/06/01 02:30 回應
I disagree to yuor porposal , I English ever have not passed an examination the first reason:I junior middle school teacher her education way has thequestion, adopts the "first" test score to do for everybody goal but Her often falls ill asks for leave ~"~ that is bad idea! I am very lucky,The technical college meets I failed a english ,I never failed a test and fails a grade , my very pig. Afterwards repaired when the hot weather, on school street chance encounter teacher,her leads me to go金石堂（ neighbor publishing house),Chats I to let me pull the distance with English .Mentions funnily I technical college start Study [Looks at the story ' After ,Starts to look English 'starts not to fear 'also has a book[ i have...] I thank teacher to lead me very much to go to the publishing house . Keep learning English if you do love the language. Actually, it helps a lot when you take a trip in other countries and it's fun learning different languages.
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